Perspektiven

Sinn in der Arbeit gewinnt für Lernende zunehmend an Bedeutung. Während früher Status, Lohn oder Position im Zentrum standen, verschiebt sich der Fokus. Viele junge Menschen fragen heute nicht mehr nur, was sie verdienen, sondern wofür sie arbeiten und welchen Beitrag sie leisten. Diese Veränderung ist im Ausbildungsalltag deutlich spürbar. Lernende wollen verstehen, warum ihre Arbeit relevant ist, wo sie wirkt und welchen Platz sie im Gesamtbild einnimmt. Für Berufsbildende

Die Aussage «Die Jugend ist faul» gehört zu den erstaunlich langlebigen Narrativen unserer Gesellschaft. In regelmässigen Abständen taucht sie in neuen Varianten auf. Mal geht es um fehlenden Respekt, mal um mangelnde Leistungsbereitschaft oder um angeblich sinkende Belastbarkeit. Aktuell richtet sich ein Teil dieser Kritik gegen die sogenannte Generation Z. Einzelne Unternehmen diskutieren öffentlich darüber, Bewerbungen jüngerer Jahrgänge gar nicht mehr zu berücksichtigen.

Viele Jugendliche sind heute ständig online. Sie kommunizieren über Chats, soziale Netzwerke und digitale Plattformen. Auf den ersten Blick wirkt diese Generation stärker vernetzt als jede zuvor. Gleichzeitig zeigen Studien aus Schule, Ausbildung und Jugendarbeit ein anderes Bild. Ein Teil der Jugendlichen fühlt sich trotz digitaler Kontakte allein. Einsamkeit ist damit kein Randthema mehr, sondern eine Herausforderung, die auch im Ausbildungsalltag sichtbar wird. Gerade in Ü

Eltern wünschen sich für ihre Kinder eine sichere und erfolgreiche Zukunft. Sie möchten unterstützen, begleiten und ihre Kinder vor unnötigen Schwierigkeiten schützen. Gerade während der Phase der Berufswahl und der anschliessenden Lehre wird diese Fürsorge besonders sichtbar. Jugendliche betreten eine neue Lebensphase zwischen Schule, Betrieb und wachsender Eigenverantwortung. In manchen Situationen kann Unterstützung jedoch so weit gehen, dass Überbehütung bei Jugendlichen

Im Ausbildungsalltag stehen Leistung, Motivation und Konzentration im Mittelpunkt. Lernende sollen Aufgaben zuverlässig erledigen, Neues aufnehmen und sich kontinuierlich weiterentwickeln. Ein Bereich bleibt dabei jedoch häufig unbeachtet: die Ernährung. Was Lernende essen und trinken, wird im Berufsalltag selten thematisiert, obwohl Ernährung eine wichtige Grundlage für Energie, Konzentration und Wohlbefinden bildet. Viele Jugendliche gehen mit ihrer Ernährung wenig bewusst

In der beruflichen Grundbildung treten immer wieder Herausforderungen auf, über die im Alltag selten offen gesprochen wird. Eine davon betrifft den Umgang mit Suchtverhalten bei Lernenden. In vielen Betrieben wird dieses Thema erst sichtbar, wenn sich Veränderungen im Verhalten bemerkbar machen. Leistung, Motivation oder Präsenz können nachlassen, ohne dass die Ursachen sofort klar erkennbar sind. Problematische Muster entstehen meist nicht plötzlich. Sie entwickeln sich schr

Montagsfieber und Freitagsgrippe sind Begriffe, die viele Betriebe kennen. Besonders in der beruflichen Grundbildung treten solche Krankmeldungen auffällig häufig auf. Der erste Impuls ist oft eine schnelle Erklärung: mangelnde Disziplin, Bequemlichkeit oder fehlendes Durchhaltevermögen. In der Praxis zeigt sich jedoch, dass diese Einschätzung häufig zu kurz greift. In vielen Fällen handelt es sich weniger um ein medizinisches Problem als um einen Hinweis auf nachlassende Mot

Die Berufswahl gehört zu den wichtigsten Entscheidungen im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Jugendliche sollen ihre Interessen entdecken, ihre Stärken erkennen und einen passenden beruflichen Weg finden. In vielen Diskussionen stehen deshalb Jugendliche selbst im Mittelpunkt. Es wird über Motivation, Leistungsdruck oder Zukunftsängste gesprochen. Ein entscheidender Einflussfaktor bleibt jedoch häufig im Hintergrund: die Rolle der Eltern. Im Alltag der Berufsorienti

Die Bildungslandschaft der Schweiz lässt sich gut mit einem grossen Wandergebiet vergleichen. Es gibt zahlreiche Wege, unterschiedliche Schwierigkeitsgrade und verschiedene Gipfel. Manche Routen sind direkt, andere verlaufen über mehrere Etappen. Und wie beim Wandern gilt auch hier: Der Weg prägt genauso wie das Ziel. Nicht jeder Abschnitt lässt sich mühelos bewältigen. Manchmal führt der Pfad durch Nebel oder über steiniges Gelände. Gerade solche Abschnitte sind jedoch oft b

Der erste Kontakt zwischen einem Unternehmen und einer jungen Person entsteht häufig über eine Lehrstellenbewerbung. Für viele Jugendliche ist dieser Schritt mehr als eine formale Anfrage. Er markiert den Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Eine Bewerbung steht oft für Mut, Engagement und die Hoffnung auf eine berufliche Perspektive. In der Praxis zeigt sich jedoch gelegentlich ein anderes Bild. Jugendliche berichten von langen Wartezeiten, fehlenden Rückmeldungen ode

Die Frage nach dem richtigen Bildungsweg beschäftigt viele Jugendliche, Eltern und Fachpersonen. In öffentlichen Diskussionen wird dabei häufig der akademische Weg stark betont. Ein Studium gilt oft als besonders erstrebenswert, während die berufliche Grundbildung teilweise unterschätzt wird. Ein genauer Blick auf die Realität der Arbeitswelt zeigt jedoch ein differenzierteres Bild. Gerade die Berufslehre bietet jungen Menschen einen besonders wirkungsvollen Einstieg ins Beru

«Die wollen doch nur chillen und Sinn finden.» Solche Aussagen hört man immer wieder, wenn über die Generation Z gesprochen wird. Sie wirken zugespitzt und prägen häufig öffentliche Diskussionen über junge Menschen. Hinter solchen Zuschreibungen steckt jedoch meist der Versuch, Veränderungen in der Arbeitswelt mit einfachen Erklärungen zu deuten. Wenn Erwartungen an Arbeit, Lernen oder Karriere sich verändern, entsteht schnell der Eindruck, eine neue Generation unterscheide s

Handwerkliche und technische Berufe werden noch immer häufiger von Männern gewählt, während soziale oder pflegerische Tätigkeiten stärker von Frauen geprägt sind. Diese Verteilung wirkt auf den ersten Blick selbstverständlich. Bei genauerem Hinsehen zeigt sich jedoch, dass sie selten allein durch individuelle Interessen entsteht. Schon früh lernen Kinder, welche Tätigkeiten als typisch weiblich oder typisch männlich gelten. Solche Bilder entstehen in der Familie, in der Schul